青少年心理方向（第 9 页）
青少年、学校心理中心与家校协同相关内容。
加强心理疏导 关注青少年心理健康
随着经济社会的不断发展，社会竞争日益加剧，生活节奏越来越快，社会分化日益加大，不断的社会变迁所引发的心理问题 也骤然增多，而这种现象在青少年身上也表现的十分明显。因
青少年心理问题成因与对策探讨
我国进入社会转型期以后，青少年的心理问题日渐增多。本文试图从社会价值观、开放的文化市场、学校教育、家庭教育、个体心理素质等方面探讨青少年心理问题的成因，并提出了五
试论青少年心理健康教育
健康教育是一门研究传播保健知识和技术，影响个体和群体 行为，预防疾病，消除危险因素，促进健康的科学（十三届世界健康 教育大会 1988 年提ft）。人的健康包括身体和心理两个方
谈青少年心理健康教育
我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破 土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有 彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的青少年，必须排除人生道路上
唯物辩证法的发展观与青少年心理成长
唯物辩证法是马克思主义哲学对世界状态的基本观点! 又是指导人生观 价值观研究的科学世界观和方法论# 它要求我们要联系地 发展地看问题! 并且按照客观规律办事$ 在教育实践中! 如
浅议孕妇心理因素对分娩结局的影响
分娩是女性的一个特殊生理时期，分娩的阵痛与母子的安危使大多 数妇女尤其对初产妇在怀有兴奋心理的同时，更具有焦虑、恐惧等负面情绪，如果负面心理严重且持续时间较长，对产
对青少年心理健康教育的思考
前段时间，在网上看到一条新闻，说是一名高中生因为想偷看老师出卷的题目而去老师办公室，却被老师逮了个正着， 于是老师严厉的批评了他一通，没想到，这学生想不开，竟然跳楼
元认知与青青少年心理健康
1 青少年面临的心理困扰 对于不少青少年而言,唯一的任务就是读书。青少年学生学 习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷 入痛苦的育少年屡见不鲜.他们的思想
青少年心理问题的探讨
青少年期的年龄是指12岁-18岁，恰好是初中学 生和高中学生的年龄。人生进入青少年期，身心机能 首次岀现飞跃突变,需要丰富的物质和心理营养，以便 顺利度过青春期发育成长。 1对青
青少年心理障碍的相关因素分析
对象与方法 一、 对象：研究资料来源于1993〜1997 年间收住我院的青少年心理障碍病人，经 CCMD-2-R再诊断，符合心理障碍的诊断标 准。平均年龄16. 21 + 2. 49岁，男128例，女 78例，学生1
青少年心理健康行为模式研究
世界卫生组织宣言中指出：健康不仅仅是没有躯体疾病. 不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。因 此,健康不仅仅是指生理、躯体方面的,还应包括心理方面的。 L研究
青少年心理健康研究：加强青少年心理健康的辅
人的一生不可能总是一帆风顺的，随时会遇到一些困难和挫折，一些青少年由于受社会环境、学校教育和家庭的娇纵、溺爱和误导，思想感情不同程度的发生畸形的变化，造成心理缺陷
青少年心理健康及引导
青少年常见的心理问题 性心理以身体关注最普 遍。青春期开始后，青少年常 关注自己的身高、体型、容颜 等，包括对外生殖器、乳房等， 并常暗自忧虑，特别是女生。 遗精恐惧和初
青少年心理健康教育刍议
心理健康是青少年走向现代化，走向世界，走向未 来，建功立业的重要条件，加强青少年的心理健康教 育，使之心理处于健康状态，是其正常地生活，正常地 发展的前提和保证。心理
揭 开 青 少 年 心 理 焦 虑 面 纱
先看看新闻报道过的几个案例 一个五年级学生突然从4 楼跳下， 摔成重伤。因为老师把他跟学习较差的几个学生分在一起，其中一个同学他不甚喜欢，便与老师发生争执。一位19 岁的中
如何建立青少年心理历档案
青少年时期是一 个从幼稚走向成熟，由 家庭更多地迈进社会 的时期，同时也是一个 变化巨大，面临多种危 机的时期。对青少年的 心理发展进行即时的 了解、跟踪辅导对青少 年的健康
当代青少年心理健康研究
心理健康，是心理素质结构中的基础因素，也是影响和制约青少 年其它素质发展的重要因素。目前,青少年的心理健康状况不容乐观， 心理健康问题已经影响了部分青少年的学习、工作
体育与青少年心理健康的研究
青少年是我国未来国家建设的主要 力量，其健康成长与中华民族的伟大复兴 有着密不可分的联系。世界卫生组织提 出：健康不仅是指没有身体疾病和身体 缺陷，而且还需要有完整的生
关注青少年心理 预防青少年犯罪
青少年期的心理特点 青少年是一个特殊的社会群体, 正处于由未成年到成年的转化过渡时 期，他们的思想、行为已由幼年的依 赖心理变得相对独立、成熟。但是青 少年毕竟缺乏社会经
让家庭为青少年心理健康助力
梁启超先生在《少年中国说》中提到：少年 智则中国智，少年强则中国强。青少年是民族的 希望，国家的未来，青少年的健康问题一直被社会 广泛关注。随着健康理念的提升，青少年
青少年心理断乳期研究综述
1 . 心理断乳期概念界定 心理断乳期( psychological weaning) 这一概念是由 美国心理学家 L.S. HollingWorth 于 1928 年在他的《青年心理学》 ( The psychology of the adolescent) 一书中首次提出的。 Holli
青少年心理健康状况调查报告
青少年肩负着祖国未来的重担，是民族发展的希望，当 前青少年却存在着不容忽视的心理障碍和行为困惑，主要表 现在嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反心理，乃至自杀和犯罪 行为的产
常见的 ——青少年心理误差
1．嫉妒心理。嫉妒心理的产生是对比自 己优越的人和事的一种不满。它的两面性表现 在：这种不满也能成为一种动力，激励自己，使 自己赶上或超过比自己优越的对象。值得注意 的
加强心理训练提高青少年心理素质
开展心理健康教育不仅是我国社会主义教育性质和 目的所决定，而且是中学生心理变化发展的特殊性所提出 的客观要求。青少年特殊的年龄阶段所决定的特殊心理 状态以及他们所处的
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