许多独生子女家庭经济相对宽裕．有可能为孩子提供 较好的车活、学习条件。但对于孩子在家庭中的地位独特， 若教育不得法、容易出现一些心理偏差。
         父母和长辈的溺爱娇宠、容易使孩子变得自私，表现 为凡事先考虑自己的利益得失．从不知为别人着想。
         物质条件好，对孩子的要求一律满足，忽视应有的思 想教育，容易养成大手大脚、不爱惜财物的不良习惯。
        长者不愿约束孩子，对孩于百般袒护，孩子在家庭这 个最早加入的社会结构中，未能养成尊重长辈、遵守纪律 的自觉性，走向外部社会也不懂得尊重别人。
        家长望子成龙，请家庭教师，买钢琴，成天逼孩子认 字、写作文、弹琴、习画、学外语，没完没了。孩子缺乏 应有的游戏时间，会产生厌学情绪。
        独生子女没有兄弟姐妹为伴．幼儿缺少与小伙伴一起 游戏的集体活动，既不易养成与人协同合作的精神，又缺 少竞争性，所以社会适应能力差，可能形成孤僻、缺少热 情的个性倾向。
        在家里，许多本应子女自理的事情，都由父母代劳， 便其形成依赖性．自主精神和自立能力都差，也缺少劳动 自觉性。